[国外专题]为什么丹麦会成为全球最幸福的国家？ [复制链接]

今年，丹麦当选全球最幸福国家，中国幸福感排第125。那么，为什么丹麦会当选为全球最幸福的国家呢？一篇几年前的文章，似乎已经给出了答案。甚至可以说，这次中国的幸福感被排在一百多位之后，也是因为从小奠定的教育和价值观。正所谓“福祸无门，惟人自招”也。 k[8F: T-  
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想像你是一位丹麦家长，学期末你会收到孩子怎么样的成绩单?答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。 k[8F: T-  
丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。事实上，这份成绩单是由孩子自己或写或画完成的，上面只有四个格子，分别是“最喜欢的事情”“最讨厌的事情”“最擅长的事情”以及“最希望学习的事情”。 k[8F: T-  
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许多还不会写字的孩子，在四个格子里甚至只用图画表达。这份四格成绩单是每学期末，老师与家长面谈的根据。重点不是成绩，而是孩子的发展、个性以及与同学的相处。 k[8F: T-  
丹麦儿童教育从“人”出发，每个阶段都有明确的重点。幼儿时期，重点在孩子适应力和社群能力的培养；年纪稍长，重心逐渐转移到好奇心的激发，训练孩子跨领域的知识运用，探索兴趣，多元地认识自己。 k[8F: T-  
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一位丹麦受访者告诉我：“丹麦的孩子，有作为孩子的自由，他们被允许有时间、空间玩耍，接近大自然、爬树、跌倒等等，而不是从小就逼迫他们学习技巧。” k[8F: T-  
一份丹麦政府与OECD(经济合作与发展组织)合作的《丹麦的幼年教育及照护政策》报告中也强调，为了学习良好的社会能力，幼儿园必须确保孩子能与其他人互动，先决条件是孩子能有开放、包容和尊重他人的心。 k[8F: T-  
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不追求高分，却有六成学生热爱数学 k[8F: T-  
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对于年纪大一点的小学生，教育的重点则转移到团队合作和主动探索知识。在哥本哈根市郊的Hellerup初等学校，一群五六年级的学生在老师的帮助下，正聚精会神地研究他们的“创新”计划。他们决定用“火箭”来表现创新主题，用纸张、金属片和氢气球做成火箭，并且发射成功。在这个600人的学校里，学生有一半的时间坐在课堂里听讲，另一半时间则利用这种计划的方式学习。 wy-!1wd  
丹麦许多初等学校都用这种计划式教学，让学生主动学习跨领域知识。以创新计划为例，它长达4个礼拜，这群孩子每天从早上8点到下午2点，或者在教室里，或者在图书馆研讨这项计划，每组都有一个4年级、一个5年级和一个6年级的学生，他们不是被动地听课，而是主动做实验或上网查数据。 wy-!1wd  
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特别的是，包括丹麦文、数学、英文、IT(信息科技)和科学等8个不同领域的老师，也打破各自授课的框架，在一旁随时协助，刺激孩子们在他们探索的主题上，可以同时吸取丹麦文、英文、数学和科学等跨领域的知识。 wy-!1wd  
除了创新计划，学校也设计了“怪兽”计划和“如何活出好生活”的科学计划，也有例如“友情”等计划，加强学生的社会化能力。“这样的方法让他们有解决问题的能力，培养他们的自信，我想这解释了为什么他们可以很快乐。”Hellerup的校长克鲁说。 wy-!1wd  
从中国移民到丹麦的孙少波、梁琴夫妇告诉我，他们7岁的女儿在学校玩一整天，但这些游戏设计的目的是让孩子自然而然地学习。例如某个星期的主题是“非洲”，老师便带着孩子们玩各种非洲游戏，讨论非洲有什么动物、什么语言、跳什么舞、睡什么床等等 wy-!1wd  
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不跟别人比较，只追求自己的天赋 wy-!1wd  
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我很好奇，在丹麦，学校是如何选举模范生的?克鲁这样回答：“我们没有这样的措施，我们也决不会这么做!”原来，丹麦学校没有模范生这回事。 wy-!1wd  
哥本哈根大学历史学家彦斯认为，表扬模范生是一种“非常不丹麦”的做法，“我们反对这种做法，我们希望关心那些落后的人。因为那些已经很棒的孩子，不管在什么环境里，都可以有很好的表现”。 wy-!1wd  
没有模范生，只有快乐学习的教育理念，造就了小孩子不必跟别人比较，只要追求自己天赋的文化。丹麦孩子在这样的环境中长大，有安全感又自信，懂得倾听自己内心的声音。 wy-!1wd  
一天下午，我来到了丹麦第二大城市欧胡斯旁的小镇。坐落在一望无际草原中的是几栋古老的米色建筑，一颗3层楼高的栗子树悠然竖立在入口，散发着—种静谧的力量，这是建立于1866年的Testrup民众高等学校。 wy-!1wd  
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在这里，我碰到了19岁的安妮．汤姆森，她高中刚毕业，来此参加4个月的长期课程，学习戏剧、绘画、宗教和说故事。“这里的经历让我更有把握面对人生。”安妮告诉我。这里的课程分为哲学、戏剧、创意写作、音乐和公民教育五类，不考试，没有成绩，这里关心的，不是“你可以做什么”的能力问题。 wy-!1wd  
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不急着进大学，先花一年旅游或当义工 wy-!1wd  
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“葛隆维启蒙的思想对我们有深远的影响。增加知识固然重要，但若一个人无法体验人生的重要，那么所有的知识都没有力量。”Testmp校长岳恒．卡尔森说。许多丹麦年轻人到了高中毕业，都像安妮一样，不急着立刻进大学，而是用一年时间，通过各种方式来思考人生，可能是旅游，也可能是做义工。 wy-!1wd  
银匠麦克．伯克佛有3个女儿，他告诉我，大女儿的志向是做演员。我们问他会支持女儿这样的志愿吗?他说：“当然。她们必须倾听自己心里的声音，找到自己的人生!快乐是很重要的因素，就是你必须要能选择自己的人生!”难道不会担心女儿浪费时间吗?“不会担心浪费时间!’我只担心她们能不能得到好的教育、能不能快乐。”这就是典型的丹麦思维。在这个不求快的社会，孩子有时间、空间，被鼓励去探索世界。如果有人问；“为什么丹麦人可以快乐?”也许答案就在丹麦人的童年教育里。 wy-!1wd  

被排在一百多名真的是太幸运了，大家都觉得很幸福！

我们的社会很和谐，老百姓生活的很幸福，我们的政局稳定社会安定。不比外国的差。感谢伟大的党，感谢伟大的胡书记。

引用第2楼游文强于2010-07-23 09:26发表的  : wy-!1wd  
我们的社会很和谐，老百姓生活的很幸福，我们的政局稳定社会安定。不比外国的差。感谢伟大的党，感谢伟大的胡书记。 wy-!1wd  

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强哥说的对

作为中国人，我很幸福。

引用第4楼游语晨于2010-07-23 09:33发表的  : wy-!1wd  
作为中国人，我很幸福。 wy-!1wd  

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同感， wy-!1wd  
前几日游报道说年薪10多万的中国人就有移民的意愿； wy-!1wd  
真想不通？？？？ wy-!1wd  
中国这样差吗、、、、、、、 wy-!1wd  
要拼命要移民做3等公民。

他们教小孩的方式还是值得学习的，呵呵

钟鼎山林各有天性  反正移民至国外也非全然错误 让世界各地都有华人的足迹 让这个地球只要太阳照的到的地方就有华人在活动

国外多的是我们俗称的香蕉(外黄内白)  有一年在新西兰比赛 大会派个华裔女孩在我们代表队前举名牌 细谈之下才知是移民第三代 祖父是当厨师 由潮州移民来新西兰开餐馆 中文都不会说啦 只知道自己姓(关) 也知道自己祖父来自潮州!虽然她在新西兰生活的好快乐 却以拥有中国人的血统为荣!

海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。