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离线游荔生

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2021-02-04

李老师记

福建师大，很好的一个大学。中文系有一些好老师，讲很好的课，有特色。
李万钧老师的课《外国文学》，讲许多的《圣经》，很自信的，澎湃的激情，独特的风格，许多年过去了，我依然历历在目，如在眼前。
李万钧老师，一个随意随性的人，其性情虽不至于大大咧咧，对人世物景也不是全然不在乎，但听他《外国文学》课的许多学生，便觉得他随然而亲和，像长安山中草木与花卉。
长安山草木处处有，花卉也是，细心采摘，拿来献给李万钧老师。李万钧老师2002年春天去世的，许多学生写散文、博客、文字纪念他。2021年，我也写一点点简单文字，谢谢李老师。
我的李老师的心得，记三点。一是李万钧老师的课《外国文学》生动，我印象深，听李老师的课，是一个幸福的事情；二是李万钧老师的课《外国文学》，里头有“神”；三是李万钧老师的课《外国文学》，对我影响大。
李老师讲外国文学独特，进文科大楼，夹黑色小公文包，放桌上。一方桌，一背椅；一皮包，一香烟，一打火机；整洁利落，清爽宜人。见到李老师的学生，只觉得无比沉静，整个大楼都随着李老师安静下去。
李老师悠然坐椅上，斜靠着背，吧嗒吧嗒地抽着烟。动听的言语，睿智的思想，在那烟云吞吐与云雾弥漫中，汩汩流淌出来，散发开去。李万钧老师的课《外国文学》，抑扬顿挫，无限精彩啊！李老师的课生动，我印象深，听李老师的课，是一个幸福的事情。
李老师气质如诗人，形体如演员，讲课兴奋时，站起来，一边一步一顿地迈着步子，一边随着步子，依照声调抑扬顿挫地口授。生动极了，李老师面带笑意，从容不迫，条分缕析，把学生的情绪调动起来，有说有笑，十分活跃。
李老师对讲授的内容太熟悉了，他不看讲稿讲课。对于重要内容，他则命令式地提醒大家：“把笔拿起来，下面的内容记下！”、“重点”——李老师上课的声音，嘹亮而又圆润，仿佛一大股山泉一般，滔滔不绝地奔流，显示出知识的丰富和文学的热情。
李老师讲无限精彩的故事，他讲安娜·卡列尼娜，绘形、绘声、绘色。他再现了安娜奔赴铁轨的悲壮场面，洁白的衣裙，轻轻地飘落铁轨……年轻而美丽的生命化作轻烟，随风飘逝。他描绘着，充满着激情，神采飞扬。
李老师讲西方文学史，他站在讲台上，向前迈了一步，告诉学生这是古希腊，是西方文学的源头。他又向前迈了一步，告诉学生这是古罗马。一面讲，一面走，不用看讲义，就从荷马史诗，讲到文艺复兴，再到近现代，脉络简单，清清楚楚。
李万钧老师的课心平气和的、友善的、阳光的、温暖的，淡雅清新的风格，像清泉流水浸润心田，娓娓道来如徐徐春风唤醒人性。细腻而有深度的坦诚、自然的情感流露，让思想化成一缕缕阳光，照亮并温暖学生的心灵。
李老师上课，偶尔会开女助教的玩笑，轻松的、愉快的、友善的、幸福的。书法课的老师朱以撒，写好散文。朱以撒写《李万钧老师》的散文，有神韵。
“满身臭汗”，李老师的课，点击量最多的一个词是“满身臭汗”。我，为了简单的生活，天天都“满身臭汗”。
李老师的课《外国文学》，里头有“神”，有“上帝”。希伯来文学，讲的好，语气铿锵，姿态优雅。
《圣经》，是最好的文学。李老师讲《圣经》，闪烁着神的光芒，浸透着真实的情感，诱导着学生的遐想，激活情愫，引发共鸣。
李老师，有时也会让我想到基督徒。我妻子的祖母，是一个虔诚的基督教徒，曾送我几本《圣经》,有上帝版的，也有神版的。我天天读《圣经》的。
李老师的课忠实于《圣经》。我喜欢读《圣经》，听上帝的教导，与上帝聊天。上帝的话，微言大义，太美妙了。上帝与我同在。上帝为你准备的，总是最好的。梦想皆有神助。不要忧虑，一定要对自己诚实，一切都刚刚好。每一天，以上的话，我都要念叨个三五遍。
我喜欢听收音机。香港有一个良友电台，播放基督教节目，辅导《圣经》。牧师的语音柔和，内容丰富，让我有收益。实际，李老师也是一个好牧师。
宗教散文，《荒漠甘泉》，一个女基督徒写的，365篇小散文，非常优美，对我写妈祖散文以极大的启示。
读《圣经》，“忘掉背后的，努力面前的。”主的话，太好了。李老师的课《外国文学》，对我影响大。
我是莆田人，一般喜欢四书五经。李老师给了我一些影响，大学毕业之后，我也读一些外国文学，如海滨的拾贝壳。
外国文学作品，我印象最深的,高尔基的《海燕》了。我至今仍然能够把《海燕》背诵下一些———在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔！这富有激情和旋律感的句子，豪情万丈，给人一种蓬勃向上的力量。
我读小说时除了关注情节的发展之外，也留意那些精彩的肖像描写、风景描写和人物对话。《猎人笔记》，对我帮助最大。我最喜欢的外国文学作家，是屠格涅夫。
读外国文学，我经常记忆李万钧老师。2021年春天，我又一次想到了李万钧老师。岁月如水，永不停歇地流。李万钧老师，母校许多老师，长安山中那点诗意，成为新时代我心灵世界里的幸福的一抹光亮。

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